Lectura de textos narrativos para mejorar la comprensión lectora /
Anaya de la Ossa, Lilibeth
Lectura de textos narrativos para mejorar la comprensión lectora / Lilibeth Anaya de la Ossa; Alfredo José Meléndez Benítez y Marqueza Peñate Ortega. - Un CD-Rom(628 KB) : figuras; 12 cm
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Trabajo de grado
La presente propuesta investigativa tuvo como invitar a los estudiantes a leer textos narrativos, con el fin de mejorar su comprensión lectora, siendo estos mismos capaces establecer una comunicación de forma oral y escrita de manera coherente y precisa, contribuyendo así a un mejor proceso de enseñanza- aprendizaje, a través la comprensión de textos. El desarrollo de lecturas en clases como estrategia es eficaz tanto para los docentes como para los estudiantes, pues motiva a los educandos permitiendo crear espacios de interacción, en los cuales las narraciones, las lecturas, dramatizaciones, entre otros divierten y permiten que los conocimientos se construyan socialmente. Por esto la investigación opto por proponer los textos narrativos como gancho para que ellos lean, permitiéndoles despertar el gusto e interés por la lectura, de esta manera mejoran su comprensión lectora y producción textual. Para esta investigación se diseñó una metodología de corte cualitativo tipo descriptivo. Consecuente a lo anteriormente dicho las actividades propuestas, promueven la entonación y pautas al leer, expresión oral y buena pronunciación al dialogar con los demás, lo cual es fundamental al momento de realizar un escrito, haciendo uso de la cohesión de ideas, a través del juego.
Lectura de textos narrativos para mejorar la comprensión lectora / Lilibeth Anaya de la Ossa; Alfredo José Meléndez Benítez y Marqueza Peñate Ortega. - Un CD-Rom(628 KB) : figuras; 12 cm
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Trabajo de grado
La presente propuesta investigativa tuvo como invitar a los estudiantes a leer textos narrativos, con el fin de mejorar su comprensión lectora, siendo estos mismos capaces establecer una comunicación de forma oral y escrita de manera coherente y precisa, contribuyendo así a un mejor proceso de enseñanza- aprendizaje, a través la comprensión de textos. El desarrollo de lecturas en clases como estrategia es eficaz tanto para los docentes como para los estudiantes, pues motiva a los educandos permitiendo crear espacios de interacción, en los cuales las narraciones, las lecturas, dramatizaciones, entre otros divierten y permiten que los conocimientos se construyan socialmente. Por esto la investigación opto por proponer los textos narrativos como gancho para que ellos lean, permitiéndoles despertar el gusto e interés por la lectura, de esta manera mejoran su comprensión lectora y producción textual. Para esta investigación se diseñó una metodología de corte cualitativo tipo descriptivo. Consecuente a lo anteriormente dicho las actividades propuestas, promueven la entonación y pautas al leer, expresión oral y buena pronunciación al dialogar con los demás, lo cual es fundamental al momento de realizar un escrito, haciendo uso de la cohesión de ideas, a través del juego.
