La práctica de valores éticos para la elaboración del proyecto de vida en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa las Palmas /
Ariza Céspedes, Catherine Zulanyi
La práctica de valores éticos para la elaboración del proyecto de vida en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa las Palmas / Catherine Zulanyi Ariza Céspedes, Nelcy Jacqueline Camacho Bernal y Neidy Andrea Nagles Pachón; directora Luz Stella Fuentes Fuentes. - Un CD Rom (3.2 MB) : 124 paginas ; figuras, tablas ; 12 cm
.
Trabajo de grado
Arias, F. (2012). El proyecto de investigación. (6° edición). Editorial Episteme. República
Bolivariana de Venezuela. Asís-Maldonado, C. (2012). Servicio de orientación profesional y vocacional para los
estudiantes del nivel de educación media del colegio Roberto García Peña, sede A,
jornada mañana, del municipio de San Juan de Girón, Santander. [Tesis de pregrado,
Universidad del Tolima de Colombia]. Calvo, M. (2009). La educación en valores a través del desarrollo curricular. Revista digital
para profesionales de la enseñanza. (3), pp 1-11.
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd5041.pdf Castañeda, A. y García, L. (2003). Una propuesta para fomentar los valores en el Instituto
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=Esta%20es%20la%20raz%C3%B3n%20por,oposici%C3%B3n%20al%20t%C3%A9
rmino%20cuasi%2Dexperimento López, J. (2011). La educación en valores a través de los mitos y las leyendas como recursos
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reflexiones para fortalecer la relación entre familias y escuelas. Revista páginas de
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vocacional en una institución del nivel medio superior [Tesis de pregrado, Universidad
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https://www.revistaavft.com/images/revistas/2018/avft_5_2018/12proyecto_vida_proc
eso_fin_medio.pdf.
La finalidad de este proyecto es mostrar el impacto positivo que puede generar el trabajo con
el fortalecimiento de los valores como la responsabilidad, el respeto y la autonomía enfocada
en el proyecto de vida de los estudiantes del grado 5-3 de la institución educativa las palmas
con apoyo de los padres de familia. Al iniciar este trabajo se hizo un diagnóstico para encontrar
las fortalezas y debilidades en cuanto a los valores inculcados en ellos por su familia; luego de
identificar la problemática se inició el trabajo que nos llevaría paso a paso a fortalecer los
valores y brindar así una proyección de la meta de cada estudiante. Para esto se trabajaron
encuestas, cuestionarios y talleres sobre los valores con estudiantes y padres de familia, también
se realizaron actividades encaminadas al proyecto de vida como el árbol de los sueños,
exposiciones sobre profesión y oficio, juego de roles, charlas con profesionales, festival de los
sueños, proyecto de vida, entre otras. El enfoque a trabajar en esta ocasión lo caracterizamos
como mixto ya que es una mezcla del cualitativo y cuantitativo; donde el cuantitativo es un
proceso secuencial deductivo, probatorio, nos ayuda a analizar la realidad objetiva arrojando
unos resultados precisos. En el cualitativo encontramos que es un proceso inductivo, realiza
múltiples realidades subjetivas y nos permite tener una riqueza interpretativa permitiéndonos
conceptualizar el fenómeno estudiado en este caso. Con los resultados obtenidos de los
cuestionarios y encuestas aplicadas se tabularon los datos y se presentaron los resultados en
tablas estadísticas, con sus respectivos gráficos y análisis, cuyos resultados permitieron
justificar la propuesta de intervención denominada Mi Proyecto de Vida.
Proyecto de vida. Estudiantes. Autonomía. Responsabilidad. Valores.
La práctica de valores éticos para la elaboración del proyecto de vida en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa las Palmas / Catherine Zulanyi Ariza Céspedes, Nelcy Jacqueline Camacho Bernal y Neidy Andrea Nagles Pachón; directora Luz Stella Fuentes Fuentes. - Un CD Rom (3.2 MB) : 124 paginas ; figuras, tablas ; 12 cm
.
Trabajo de grado
Arias, F. (2012). El proyecto de investigación. (6° edición). Editorial Episteme. República
Bolivariana de Venezuela. Asís-Maldonado, C. (2012). Servicio de orientación profesional y vocacional para los
estudiantes del nivel de educación media del colegio Roberto García Peña, sede A,
jornada mañana, del municipio de San Juan de Girón, Santander. [Tesis de pregrado,
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Virtudes? https://www.unav.edu/web/vida-universitaria/detalleopinion2?articleId=17742361 Constitución Política de Colombia de 1991. (1991, 20 de Julio) Corte Constitucional. Consejo
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6 (1), pp. 1-31.
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15. España. pp.33-56.
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Revista Interuniversitaria de formación del profesorado, 4, pp. 79-90.
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identificar la problemática se inició el trabajo que nos llevaría paso a paso a fortalecer los
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como mixto ya que es una mezcla del cualitativo y cuantitativo; donde el cuantitativo es un
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conceptualizar el fenómeno estudiado en este caso. Con los resultados obtenidos de los
cuestionarios y encuestas aplicadas se tabularon los datos y se presentaron los resultados en
tablas estadísticas, con sus respectivos gráficos y análisis, cuyos resultados permitieron
justificar la propuesta de intervención denominada Mi Proyecto de Vida.
Proyecto de vida. Estudiantes. Autonomía. Responsabilidad. Valores.
