Importancia de los recursos lúdicos en la enseñanza de las Ciencias Naturales / Lina Paola Ruiz Clemente y Linda María Oñate Martínez.
Tipo de material:
TextoEditor: Sincelejo, 2016Descripción: Un CD-Rom(1.352 KB) : figuras, fotografías; 12 cmTipo de contenido: texto Tipo de medio: mediado Tipo de portador: disco de computadoraNota de disertación: Trabajo de grado (Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales) -- Corporación Universitaria del Caribe – CECAR, Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Educación a Distancia y Virtual. Diplomado Evaluación por Competencias, Sincelejo, 2016. Resumen: Esta monografía investigativa lleva como título “Importancia de los Recursos Lúdicos en la Enseñanza de las Ciencias Naturales”, para la que se elaboraron objetivo general y específicos; el objetivo general determina que recurso didáctico utiliza el docente para la enseñanza del área de Ciencias Naturales en los estudiantes del grado tercero (3º) E de la Institución Educativa Simón Bolívar Sede Nuestra Señora De La Salud, igualmente se plantearon los específicos Identificar que recurso aplica el docente en la enseñanza del área; Proponer el uso de actividades lúdicas- pedagógicas para la enseñanza del área; Incentivar estrategias dinámicas en la enseñanza de las Ciencias Naturales del grado tercero. Hay que mencionar que fueron indispensable los postulados de David Paul Ausubel (1983), Lev Vigostky (1934), y a Miriam Kaufman (2000). Así mismo, en la metodología se utilizó la metodología cualitativa-descriptiva, ya que a través de la observación directa se evidenciaron algunas falencias presentada en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la encuesta partió de cinco (5) preguntas aplicada a toda la población, que consta de veinticinco (25) estudiantes del grado tercero (3º). En consecuencia se puede decir que el proceso de enseñanza- aprendizaje de las Ciencias Naturales, responda a las necesidades de los niños, partiendo de sus conocimientos innatos, orientándolos a crear y descubrir su aprendizaje.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|
Trabajos de Grado
|
Biblioteca Central | LCC-05469 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | T-05469 |
Navegando Biblioteca Central Estantes Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
Trabajo de grado (Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales) -- Corporación Universitaria del Caribe – CECAR, Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Educación a Distancia y Virtual. Diplomado Evaluación por Competencias, Sincelejo, 2016.
Esta monografía investigativa lleva como título “Importancia de los Recursos Lúdicos en la Enseñanza de las Ciencias Naturales”, para la que se elaboraron objetivo general y específicos; el objetivo general determina que recurso didáctico utiliza el docente para la enseñanza del área de Ciencias Naturales en los estudiantes del grado tercero (3º) E de la Institución Educativa Simón Bolívar Sede Nuestra Señora De La Salud, igualmente se plantearon los específicos Identificar que recurso aplica el docente en la enseñanza del área; Proponer el uso de actividades lúdicas- pedagógicas para la enseñanza del área; Incentivar estrategias dinámicas en la enseñanza de las Ciencias Naturales del grado tercero. Hay que mencionar que fueron indispensable los postulados de David Paul Ausubel (1983), Lev Vigostky (1934), y a Miriam Kaufman (2000). Así mismo, en la metodología se utilizó la metodología cualitativa-descriptiva, ya que a través de la observación directa se evidenciaron algunas falencias presentada en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la encuesta partió de cinco (5) preguntas aplicada a toda la población, que consta de veinticinco (25) estudiantes del grado tercero (3º). En consecuencia se puede decir que el proceso de enseñanza- aprendizaje de las Ciencias Naturales, responda a las necesidades de los niños, partiendo de sus conocimientos innatos, orientándolos a crear y descubrir su aprendizaje.
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
.
.
No hay comentarios en este titulo.