000			01217nam a2200313 4500
999			_c14705 _d14705
001			014727
003			CECAR
005			20181204173400.0
008			141112sInst ck r 000 u spa d
020			_a9789589888858
040			_bspa _aCO-SiCUC _cCO-SiCUC _erda
041	0		_aspa
082			_a371.912 _bI59o
100	0		_aInstituto Nacional para Sordos, INSOR. _91884
245			_aOrientaciones generales para el diseño de situaciones didácticas en matemáticas a estudiantes sordos : una experiencia desde el PEBBI / _cInstituto Nacional para Sordos, INSOR ; [documento elaborado por Héctor Alejan dro Márquez Ramírez con la asesoría de Henry Urquina Llanos].
260		1	_aBogotá : _bInstituto Nacional para Sordos, INSOR, _c2011.
300			_a116 páginas ; 24 cm.
336			_2rdacontent
337			_2rdamedia
338			_2rdacarrier
490			_aDocumento INSOR ; no. 5
500			_aIncluye bibliografía
590			_aLicenciatura en Educación Básica. Educación inclusiva
650			_aEducación especial _9733
650			_aEducación de sordos _91885
700	0		_aMárquez Ramírez, Héctor Alejandro. _91886
700	0		_aUrquina Llanos, Henry. _91887
942			_2ddc _cBK