000			01583nab a2200301 a 4500
001			004845
008			150305r2003 ck r 000 u spa d
012			_aSemestral
022			_a0123-9813
100	1		_aMedrano Suárez, Atilano Rafael.
700	1		_aTámara Galván, Eduardo Antonio.
222			_aBúsqueda
240			_aRevista de divulgación científica del Centro de Investigación Institucional de CECAR
245			_aEl discurso escrito ambiguo como herramienta lingüística para desarrollar procesos cognitivos asociados al lenguaje.
260			_aSincelejo: _bCECAR, 2002,.
300			_a107 p. ; 24 cm.
362			_a5 _b(Dic. 2002) ; p. 11 - 33
506			_aPréstamo interno
520			_aEl trabajo se apoya en tres ejes temáticos: lenguaje y cognición, discurso escrito ambiguo, ambigüedad y cognición. El primero se construye sobre la base de investigaciones realizadas, fundamentalmente, por Lev Vygotsky, quien destaca la íntima relación entre pensamiento y lenguaje, y J. Bruner, para quien el lenguaje tiene un papel constitutivo en la cognición; el segundo está urdido con elementos teóricos derivados de una investigación lingüística realizada por los autores del presente trabajo.
650			_aCOGNICIÓN DISCURSO ESCRITO AMBIGÜ0 LENGUAJE COGNICIÓN
773	0		_aBúsqueda _g5 ,(Dic. 2002) ; p. 11 - 33 _x0123-9813
592			_aBiblioteca Central _bR0218 - Donación _cHemeroteca
593			_a3 de marzo de 2003
594			_aGráficas
595			_aInvestigación científica
942			_2ddc _cAS
999			_c20810 _d20810