000			01694nam a2200289 i 4500
999			_c29003 _d29003
003			CO-SiCUC
005			20170722081421.0
008			160312b ck ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9789587621938
040			_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda
082	0	4	_223 _a370.151 _bM742i 2014
245	0	0	_aLa identidad en psicología de la educación : _bnecesidad, utilidad y límites / _ceditores, Carles Monereo y Juan Ignacio Pozo.
250			_aPrimera edición.
264		1	_aBogotá : _bEdiciones de la U, _cc2014.
300			_a251 páginas ; _c24 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
504			_aIncluye referencias bibliográfica.
520			_aTodo aprendizaje, toda enseñanza, de hecho toda actividad social, tiene lugar en el marco de una determinada identidad. Nuestra identidad filtra la información que llega a nuestro sistema cognoscente, modela el modo en que interpretamos la realidad y selecciona buena parte de los cursos de acción que ponemos en marcha para enfrentar los problemas y conflictos que nos propone el mundo. Hecha esta constatación, por otra parte evidente, una obra dedicada al estudio de las relaciones que se producen entre identidad y Psicología de la Educación, es decir con la parcela de la Psicología que se interesa por analizar y optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, _cEl texto.
590			_aPsicología
650	1	7	_2armarc _aIdentidad (Psicología). _99809
650	1	7	_2armarc _aPsicología de la educación. _945
700	1		_aMonereo, Carles. _4ed _eeditor _99810
700	1		_aPozo, Juan Ignacio _4ed _eaditor _99811
942			_2ddc _cBK