| 000 | 10875nad a22007937i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | CO-SiCUC | ||
| 005 | 20250218154425.0 | ||
| 008 | 230907s2023 |||a|||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 |
_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda |
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| 090 | _bEIIE-09285 2024 | ||
| 100 | 1 |
_aFlórez Cervantes, Herminia. _4aut _eautora _967459 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aEstrategias para alumnos con altas capacidades en la Institución Etnoeducativa
Departamental Euclides Lizarazo sede principal, El Reten - Magdalena / _cHerminia Flórez Cervantes ; directora, Yudika Aurora Jarque Patiño. |
| 264 | 1 |
_aSincelejo : _bCorporación Universitaria del Caribe - CECAR, _c2024. |
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| 300 |
_a715 KB : _a70 páginas ; _btablas, figuras ; |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 347 |
_2rdaft _aPDF |
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| 502 |
_aTrabajo de grado _b(Especialista en Investigación e Innovación Educativa) -- _cCorporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Investigación e Innovación Educativa. Sincelejo, 2024. |
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| 510 | _aAssouline, S. G., Colangelo, N., & VanTassel-Baska, J. (2005). A Nation Deceived: How Schools Hold Back America’s Brightest Students Vol II. Iowa City, IA: The Connie Belin & Jacqueline N. Blank International Center for Gifted Education and Talent Development. | ||
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| 510 | _aColangelo, N., Assouline, S. G., & Gross, M. U. M. (2004). A Nation Deceived: How Schools Hold Back America’s Brightest Students, I. Iowa City, IA: The Connie Belin & Jacqueline N | ||
| 510 | _aCorte Constitucional de Colombia. (2013). Sentencia T-153 https://www.corteconstitucional.gov.co/RELATORIA/2013/T-153-13.htm | ||
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| 510 | _aCorte Constitucional de Colombia. (2013). Sentencia T-546 https://www.corteconstitucional.gov.co/RELATORIA/2013/T-546-13.htm | ||
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| 510 | _aGonzales, A. E. (2020). Inteligencias multiples en la práctica - Nuevas Estrategias y Nuevas Herramientas. Barcelona: GRAO. | ||
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| 510 | _aRimm, S. (2008). Why bright kids get poor grades and what you can do about it (3rd ed.). Crown House Publishing. | ||
| 510 | _aTulio, R. S. M., Gianny, B. O., Stella, F. F. L., Análida, P. C., Del Carmen, Pérez Peñalosa Vanessa, & Edinson, A. H. J. (2021)). Design and Validation of an Instrument to Assess a Didactic Sequence Directed to Promote the Development of Critical Thinking. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 12(4) https://www.proquest.com/scholarlyjournals/design-validation-instrument-assess-didactic/docview/2623047663/se2?accountid=34487 | ||
| 510 | _aSubotnik, R. F., Olszewski-Kubilius, P., & Worrell, F. C. (2011). Rethinking giftedness and gifted education: A proposed direction forward based on psychological science. Psychological Science in Public Interest, 12(1), 3-54. https://doi.org/10.1177/1529100611418056 | ||
| 510 | _aTourón, J. (2016). Identification of verbal and mathematical talent: The relevance of 'out of level' measurement. Anales de Psicología, 32(3), 638-651. https://doi.org/10.6018/analesps.32.3.239621 | ||
| 510 | _aWinner, E. (2000). The origins and ends of giftedness. American Psychological Association. | ||
| 520 | 3 |
_aEl proyecto de integración de la evaluación formativa para el mejoramiento del sistema de Evaluación en la Institución Educativa el Crucero, aborda la problemática de los bajos resultados en las pruebas externas SABER 11 obtenidos por los estudiantes de la Institución. Así pues, tiene como objetivo principal implementar estrategias de aprendizaje integradas a la evaluación formativa con el fin de mejorar el sistema de evaluación definido en el proyecto educativo institucional. El estudio se justifica por la necesidad de optimizar las estrategias de aprendizaje y evaluación, permitiendo una retroalimentación continua que ayude a los docentes a identificar las necesidades y niveles de aprendizaje de los estudiantes. Esto, a su vez, fomenta el desarrollo de competencias, la autorregulación del aprendizaje y la motivación de los estudiantes para asumir responsabilidades en sus logros académicos. Para lograr estos objetivos, el proyecto propone un análisis de los elementos insuficientes en cada disciplina académica, el diseño de estrategias de enseñanza aprendizaje integradas a la evaluación formativa, y la implementación y evaluación de estas estrategias. Finalmente, la estrategia plantea la transformación del sistema de evaluación en una herramienta de aprendizaje significativo que promueva el mejoramiento continuo y fortalezca las prácticas pedagógicas, contribuyendo así a una educación de mayor calidad y al desempeño académico superior de los estudiantes. _cEl trabajo. |
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| 520 | 3 |
_aThe project of integration of formative assessment for the improvement of the evaluation system at the El Crucero Educational Institution, addresses the problem of low results in the external SABER 11 tests obtained by the students of the Institution. Thus, its main objective is to implement learning strategies integrated to the formative evaluation in order to improve the evaluation system defined in the institutional educational project. The study is justified by the need to optimize learning and evaluation strategies, allowing continuous feedback to help teachers identify the needs and learning levels of students. This, in turn, fosters the development of competencies, selfregulation of learning and the motivation of students to take responsibility for their academic achievements. To achieve these objectives, the project proposes an analysis of the insufficient elements in each academic discipline, the design of teaching and learning strategies integrated with formative assessment, and the implementation and evaluation of these strategies. Finally, the strategy proposes the transformation of the evaluation system into a meaningful learning tool that promotes continuous improvement and strengthens pedagogical practices, thus contributing to a higher quality education and superior academic performance of students. _cEl trabajo. |
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| 590 | _aEspecialización en Investigación e Innovación Educativa | ||
| 650 | 1 | 7 |
_aCompetencias. _2armarc _92899 |
| 650 | 1 | 7 |
_aMotivación. _2armarc _91808 |
| 650 | 1 | 7 |
_aPrácticas pedagógica. _2armarc _967460 |
| 653 | _aAltas capacidades. | ||
| 653 | _aCurrículo de enriquecimiento. | ||
| 653 | _aEstrategias educativas. | ||
| 653 | _aDesarrollo socioemocional. | ||
| 653 | _aSistema educativo colombiano. | ||
| 700 | 1 |
_aJarque Patiño, Yudika Aurora. _4dir _edirectora _966693 |
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| 942 |
_2Signatura Local _cTE |
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| 999 |
_c37010 _d37010 |
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