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El presente Trabajo de investigación implementa el juego como estrategia didáctica en el
mejoramiento de la producción de texto narrativos en los grados 3° y 4° multigrados de la
Institución Educativa Rural el Lobo de Puerto Rico, Caquetá. Por esta razón, se fundamenta
a partir de una mirada teórica y práctica de la realidad de los y las estudiantes, así como
algunos docentes de la institución. De esta forma, se realizó un diagnostico a los procesos
pedagógicos que se realizan en el área de español y literatura con relación a la producción de
texto narrativos. Después se ejecutó la estrategia didáctica que contribuya al mejoramiento.
Y por último se analizó el aprendizaje de los estudiantes del grado 3° y 4° multigrados con
relación a la estrategia didáctica para mejorar la producción de textos narrativos en la
Institución Educativa El Lobo. En síntesis, este proyecto pretendió mejorar la producción de
textos narrativos en los estudiantes y dio las pausas a la forma didáctica y pedagógica para
abordarla e incrementar su participación. El trabajo.

Especialización en Investigación e Innovación Educativa

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